Título: | A psicanálise na vida cotidiana com as crianças |
Autores: | Fogaça, Marcia Regina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-12 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 21 n. 3: set./dez.2010[63]; 251-254 Pro-Posições; Vol. 21 No. 3: set./dez.2010[63]; 251-254 Pro-Posições; Vol. 21 Núm. 3: set./dez.2010[63]; 251-254 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Leituras e Resenhas |
Resumen: | Entrelaçada com retomadas e ressignificações de teses que vem apresentando – e generosamente compartilhando com todos que dele se aproximam – , tais como a concepção de educação como “transmissão de marcas simbólicas” que possibilitam à criança conquistar “um lugar numa história, mais ou menos familiar, e, dessa forma, poder se lançar às empresas do desejo” (p. 63), Leandro de Lajonquière apresenta, em Figuras do infantil, mais uma ideia que podemos considerar uma noção, tal como a expressão “discurso (psico)pedagógico hegemônico”, por ele cunhada há uma década. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643335 |
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