Título: | Educação na casa: perspectivas de desescolarização ou liberdade de escolha? |
Autores: | Vasconcelos, Maria Celi Chaves |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-09-11 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 28 n. 2 (2017): maio/ago. [83]; 122-140 Pro-Posições; Vol. 28 No. 2 (2017): maio/ago. [83]; 122-140 Pro-Posições; Vol. 28 Núm. 2 (2017): maio/ago. [83]; 122-140 1980-6248 Copyright (c) 2017 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | O estudo objetiva analisar como a educação doméstica na atualidade tem sido tratada por autores que examinam o tema, sinalizando perspectivas de desescolarização relacionadas ao projeto neoliberal de sociedade, em oposição à alegada liberdade de escolha das famílias. Em um plano mais específico, é abordada a discussão norte-americana sobre o assunto, partindo da premissa que, no Brasil, a opção pelo homeschooling está ligada à forte influência dessa prática existente nos Estados Unidos da América. Os procedimentos teóricometodológicos são aqueles relativos à pesquisa qualitativa, essencialmente bibliográfica, que tem como referência os escritos de Paraskeva (2010) e Torres Santomé (2003). Conclui-se com a exposição de parte das questões suscitadas no debate relativo ao fato de casa e escola coexistirem na sociedade como espaços legitimados para ensinar, indicando a tensão entre a tendência de desescolarização e o declarado direito dos pais de decidir sobre a educação dos filhos. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8650331 |
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Estado |
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