Título: | Educação e violência: uma reflexão a partir da ontologia do ser social |
Autores: | Souza Júnior, Hormindo Pereira de ; Bitencourt, Celeste Deográcias de Souza ; Triginelli, Daniel Handan |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-05-02 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 28 n. 1 (2017): jan./abr. [82]; 103-124 Pro-Posições; Vol. 28 No. 1 (2017): jan./abr. [82]; 103-124 Pro-Posições; Vol. 28 Núm. 1 (2017): jan./abr. [82]; 103-124 1980-6248 Copyright (c) 2017 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | A partir da leitura imanente de textos que compõem o aparato teórico da produção intelectual dos filósofos Marx, Lukács e Mészáros, em particular na perspectiva desse último, devido à sua atualidade, este artigo se propõe a contribuir com o debate em torno da educação e da violência, que é possibilitada e praticada pelas bases que estruturam a lógica da propriedade privada na sociedade de classes. Nos textos analisados, esses filósofos, e em particular Mészáros, explicitam a essência da violência no sistema do capital e a incidência dessa nos demais complexos sociais, como a educação, ao mesmo tempo em que apontam para as condições necessárias à superação da ordem produtora de violência rumo à emancipação humana. A leitura imanente dos textos matrizados por uma ontologia do ser social possibilita uma análise profícua do complexo social da violência que envolve a dimensão da política e da educação. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8649162 |
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