Título: | The catharsis as a concept in didactics from the perspective of the historicalcritical pedagogy : A catarse na didática da pedagogia histórico-crítica |
Autores: | Duarte , Newton |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2019-05-09 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 30 (2019); 1-23 Pro-Posições; Vol. 30 (2019); 1-23 Pro-Posições; Vol. 30 (2019); 1-23 1980-6248 Brazil; 2019 Brasil; 2019 Copyright (c) 2019 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: |
Analyzing the didactic method of historical-critical pedagogy, the Brazilian educator Dermeval Saviani, defines catharsis as the culmination of the educative process. This paper explores the importance of catharsis to Didactics in that pedagogical perspective, taking the studies of György Lukács (1885-1971) and Antônio Gramsci (1891-1937) in that category as theoretical references. Catharsis is understood here as a qualitative leap in the process of expansion and enrichment of relations between individual subjectivity and social-cultural objectivity. It is, at the same time, an intellectual, emotional, educational, political and ethical transformation, that changes the worldview of the individuals and their relations with their own life, society and humankind. Segundo Dermeval Saviani, no método didático da pedagogia histórico-crítica, a catarse é o momento culminante. Este artigo explora a importância dessa categoria para a didática nessa perspectiva pedagógica, tomando como referências os estudos de György Lukács (1885-1971) e Antônio Gramsci (1891-1937) sobre o processo catártico. É defendida a interpretação de que a catarse seria um salto qualitativo no processo de ampliação e enriquecimento das relações entre a subjetividade individual e a objetividade sociocultural. Trata-se de uma transformação, ao mesmo tempo, intelectual, emocional, educacional, política e ética, que modifica a visão de mundo do indivíduo e suas relações com sua própria vida, com a sociedade e com o gênero humano. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656737 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |