Título: | Joanna Francesa e Dorian Gray: passagens, paisagens e fronteiras em nomes, retratos, currículos |
Autores: | Andrade, Elenise Cristina Pires |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-19 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 18 n. 2: maio./ago.2007[53]; 115-128 Pro-Posições; Vol. 18 No. 2: maio./ago.2007[53]; 115-128 Pro-Posições; Vol. 18 Núm. 2: maio./ago.2007[53]; 115-128 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | Passagens por paisagens e fronteiras que se diluem, se arruínam, se estilhaçam na desarticulação realidade-linguagem-representação-imagem em nomes, retratos e currículos. Transitar e ressoar pelo teatro da repetição proposto por Gilles Deleuze em Diferença e Repetição, como possibilidade de linhas de fuga do jogo da representação (re)firmado pela doutrina do juízo no entendimento de mundo segundo o pensamento platônico. Perambular pelas invasões e aprisionamentos de falas, idéias e silêncios de dez professores/as que se encontraram com um arquivo em Power Point no primeiro semestre de 2004 e com a autora deste texto, que também compôs uma tese (quase-tese) por esses meandros que clamam, não por clemência, mas pela potência de criação caótica da diferença pura produzida pela repetição.Abstract: This text is about passages through landscapes and boundaries that get diluted, ruined and shattered in the reality-language-representation-image disarticulation in names, pictures and curricula. It goes around resounding through the theater of repetition proposed by Gilles Deleuze in Difference and Repetition as possible lines of escape from the representation game (re)firmed by the judgment doctrine in understanding the world, according to the Platonic thought. It also wanders through invasions and captures of talks, ideas and silence from 10 teachers who got in touch with a Power Point file in the first semester of 2004 and the author of this text, who also composed a thesis (or an almost-thesis) for this entanglement that cries out, not for clemency, but for the power of chaotic creation of the pure difference produced by repetition.Key words: Curriculum. Post-modernity. Language. Image |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643549 |
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