Título: | Educação e política: novas configurações nas práticas de militância |
Autores: | Revista, Pro-Posições |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-16 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 20 n. 2: maio./ago.2009[59]; 1-6 Pro-Posições; Vol. 20 No. 2: maio./ago.2009[59]; 1-6 Pro-Posições; Vol. 20 Núm. 2: maio./ago.2009[59]; 1-6 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Editorial |
Resumen: | A Revista Pro-Posições, v. 20, n. 2(59), maio/ago. 2009, apresenta a seus leitores um dossiê sobre Educação e política: novas configurações nas práticas de militância, fruto de pesquisas em vários centros no Brasil e na Argentina.O tema do engajamento social e político, de relevância e atualidade, é tratado de forma original e rigorosa pelos diferentes autores; desse modo, o engajamento militante é abordado dentro de um diálogo entre as Ciências Sociais, a Psicologia e a Educação, que enriquece sobremaneira a discussão sobre a militância e as formas de engajamento nas sociedades democráticas. Esta publicação constitui-se em material de referência para os pesquisadores do tema e contribui para uma discussão cada vez mais necessária nas sociedades contemporâneas, especialmente nos sistemas educativos, que foram o setor mais impactado pelo sucesso do discurso favorável ao associativismo social durante a década de 1990.Completam este número análises de problemas educacionais brasileiros, nos seus diferentes níveis de ensino; um artigo em que é revisitada a obra de Cecília Meireles; e um ensaio que destaca a importância da ação educativa dos museus de Filadélfia.A seção Diverso e Prosa presta uma homenagem ao Professor Luiz Dantas, através de um texto que é um convite para conhecer as suas obras.Boa leitura! |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643402 |
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Estado |
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