Título: | Identidade do eu em contextos plurais: desafios da formação |
Autores: | Casagrande, Cledes Antonio ; Hermann, Nadja |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-03-06 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 28 (2017): Supl. 1; 39-62 Pro-Posições; Vol. 28 (2017): Supl. 1; 39-62 Pro-Posições; Vol. 28 (2017): Supl. 1; 39-62 1980-6248 Copyright (c) 2018 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente ensaio, resultante de pesquisa na área da Filosofia da Educação, reflete sobre os desafios da formação da identidade do eu em contextos plurais e de multiplicidade normativa. Para tanto, recorre-se aos aportes teóricos de G. H. Mead e de J. Habermas, especialmente às noções de interacionismo simbólico e de agir comunicativo, a fim de evidenciar o papel da educação na formação de selves em contextos sociais. Desse modo, destaca-se a relevância da interação e da socialização tanto no desenvolvimento de um autoentendimento mediado quanto na estabilização de uma noção de self. Entende-se que, para superar os desafios inerentes à pluralidade contemporânea, assumem destacada importância as experiências formativas escolares e as aprendizagens contínuas. Ambas contribuem para o desenvolvimento moral, o processo de descentramento do eu e a estabilização de uma identidade pessoal mais condizente com os pressupostos e as exigências da atual vida em sociedade. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8651748 |
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Estado |
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