Título: | Building evaluation together:: a participative approach experimentation about evaluation in Emilia Romagna Region (Italy) : Construindo a avaliação em conjunto: : a experimentação de uma abordagem participativa para avaliação na região italiana da Emília Romanha |
Autores: | Gariboldi, Antonio ; Maselli , Marina |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-12-14 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 29 n. 2 (2018): maio/ago.; 46-71 Pro-Posições; Vol. 29 No. 2 (2018): maio/ago.; 46-71 Pro-Posições; Vol. 29 Núm. 2 (2018): maio/ago.; 46-71 1980-6248 Brazil; 2019 Brasil; 2019 Copyright (c) 2018 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: |
From 2010 in Emilia Romagna Region (Italy) the institutional authority promoted a negotiation process of elaboration and subsequent experimentation of a participative approach to evaluation of educational services for early childhood. The experimentation, that involved public and private services, is aimed at the implementation of a regional system of quality regulation in public governance. Key features of the evaluation approach are its formative function and social characterization, the creation of a collaborative relationship beetween educational services within the process of self-evaluation and external evaluation, the possibility of a partial contextualization of evaluation tools and procedures and the recursive nature of the process. A partir de 2010, na região de Emília Romanha, foi promovido um plano de ação negociado em nível institucional, seguido pela experimentação de uma abordagem participativa para a avaliação dos serviços educativos para a primeira infância. A experimentação, que envolveu serviços públicos e privados, visa à construção de um sistema regional de regulamentação de qualidade educacional na governança pública. As principais características da abordagem de avaliação são a sua natureza social e a sua função formativa, a criação de uma relação de colaboração entre os serviços dentro do processo de autoavaliação, a possibilidade de uma contextualização parcial de ferramentas e procedimentos e o caráter recursivo do processo. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656323 |
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Estado |
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