Título: | Ciclos, Seriação e Avaliação:confronto de lógicas |
Autores: | Silva, Eliana Nunes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-03-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 16 n. 1: jan./abr.2005[46]; 273-276 Pro-Posições; Vol. 16 No. 1: jan./abr.2005[46]; 273-276 Pro-Posições; Vol. 16 Núm. 1: jan./abr.2005[46]; 273-276 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Leituras e Resenhas |
Resumen: | Neste livro o professor Luiz Carlos de Freitas discute, dentro da temática da avaliação,os modelos de seriaçãoou ciclos.Numa exposição clara e bastante didática, analisa em quatro breves capítulos a lógica da escola, a lógica da avaliação, a lógica dos ciclos e a lógica das políticas públicas, colocando o leitor a par dessa polêmica. Ao tratar, no primeiro capítulo, sobre a /ógicada escola,o autor inicia a discussão sobre como se organizam os tempos e os espaços da escola. Sua construção histórica determina a sala de aula como espaço mais importante da produção pedagógica, que se faz no tempo da seriação dos anos escolares. Recupera alguns ideais da educação moderna, como, por exemplo, a máxima liberal de que a escola deve ensinar tudo a todos, de modo que a desigualdade social deve ser compensada com os recursos pedagógicos da escola. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643770 |
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