Título: | A tecnologia como problema para uma teoria crítica da educação |
Autores: | Silva, Gildemarks Costa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-02-22 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 18 n. 1: jan./abr.2007[52]; 115-133 Pro-Posições; Vol. 18 No. 1: jan./abr.2007[52]; 115-133 Pro-Posições; Vol. 18 Núm. 1: jan./abr.2007[52]; 115-133 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | Neste texto, procura-se apresentar os principais elementos teóricos da pesquisa de doutorado A tecnologia como um problema para a teoria da educação, defendida na Faculdade de Educação da Unicamp. Nessa apresentação geral da estrutura da pesquisa, o diálogo entre os “estudos da tecnologia” e os “estudos da educação” ganha destaque, procurando, assim, fazer emergir a tecnologia como um problema para o campo pedagógico.Abstract:This text is aimed at presenting the main theoretical elements of the doctor’s research Technology as a problem for education theory, presented in the College of Education at Unicamp. In this general presentation of the research structure, the dialogue between the “studies of tecnology” and the “studies of education” are highlighted,in a search to show technology as a problem for the pedagogical field. Key words: Philosophy of education. Andrew Feenberg. Critical theory of technolgy |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643578 |
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