Título: | Literatura infantil e pedagogia: tendências e enfoques na produção acadêmica contemporânea |
Autores: | Kirchof, Edgar Roberto Roberto ; Bonin, Iara Tatiana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-11-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 27 n. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 21-46 Pro-Posições; Vol. 27 No. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 21-46 Pro-Posições; Vol. 27 Núm. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 21-46 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | O objetivo deste artigo é apresentar uma revisão do campo de estudos que articula literatura infantil e pedagogia, com base na análise de 69 artigos publicados em três revistas que focalizam a literatura infantil no Brasil: Leitura: Teoria & Prática; Tigre Albino; Revista Emília. As análises buscam evidenciar as principais questões levantadas, nesses periódicos, no que tange às dimensões pedagógicas da literatura infantil. Antes dos resultados das análises, contudo, o artigo apresenta uma breve retrospectiva histórica das principais questões envolvendo literatura infantil e pedagogia. Os resultados das análises permitiram concluir que a maior parte dos artigos enfatiza a importância da literatura para a formação do sujeito, trazendo propostas e sugestões para que sejam salvaguardadas as dimensões lúdica e artístico-literária da literatura infantil na escola e em outros espaços de formação. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8647204 |
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