Título: | The obligation of child education and the shortage of places in kindergartens and similar establishments : La naturaleza obligatoria de la educación de la primera infancia y la escasez de lugares en guarderías y establecimientos similares ; A obrigatoriedade da educação infantil e a escassez de vagas em creches e estabelecimentos similares |
Autores: | Silva, Luiz Henrique Gomes da ; Strang, Bernadete de Lourdes Streisky |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2020-04-22 |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 31 (2020); e20160069 Pro-Posições; Vol. 31 (2020); e20160069 Pro-Posições; Vol. 31 (2020); e20160069 1980-6248 Brazil; Contemporary Brasil; Contemporáneo Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2020 Pró-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
There is currently a great demand for places in kindergartens and similar establishments, and inadequate supply causes shortage of places for the care of the rights of children who have not completed four years of age. This study aimed to analyze the legal provisions relating to the right to education, mandatory education, as well as the responsibility of the State as to this requirement, the National System of Education and the National Education Plan, seeking to understand the difficulty faced by society to solve this problem. If the right to education is a duty of the family, the state and the whole society, what is really necessary for its implementation? We conclude that the Brazilian Legal System would be sufficient to enable education to all children, but there is a considerable gap between what is written in the law and the competence of the state itself to comply with this law, which defines the school reality of a large part of Brazilian children. Actualmente existe una demanda muy alta de lugares en guarderías y establecimientos similares, y la oferta insuficiente resulta en una escasez de lugares para cumplir con los derechos de los niños que no han cumplido los cuatro años. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las disposiciones legales sobre el derecho a la educación, la enseñanza obligatoria, así como la responsabilidad del Estado por este requisito, el sistema educativo nacional y el Plan Nacional de Educación, buscando comprender la dificultad que enfrenta la sociedad para resolver este problema. Si el derecho a la educación representa un deber para la familia, el Estado y toda la sociedad, ¿qué es realmente necesario para realizarlo? Llegamos a la conclusión de que el sistema legal brasileño sería suficiente para permitir la educación de todos los niños, pero existe una distancia considerable entre lo que está escrito en la ley y la posibilidad de que el propio Estado cumpla con esta ley, que define la realidad escolar de la mayoría de los niños. brasileñas. Existe atualmente uma demanda muito grande por vagas em creches e estabelecimentos similares, e a oferta insuficiente acarreta escassez de vagas para o atendimento do direito das crianças que não completaram quatro anos de idade. O presente estudo visou analisar os dispositivos legais, referentes ao direito à educação, à obrigatoriedade do ensino, assim como a responsabilidade do Estado quanto a essa exigência, o sistema nacional de educação e o Plano Nacional de Educação, buscando compreender a dificuldade enfrentada pela sociedade para solucionar esse problema. Se o direito à educação representa um dever da família, do Estado e de toda a sociedade, o que é realmente necessário para concretizá-lo? Concluímos que o ordenamento jurídico brasileiro seria suficiente para viabilizar educação a todas as crianças, mas existe uma distância considerável entre o que está escrito na lei e a possibilidade de o próprio Estado cumprir essa lei, o que define a realidade escolar de boa parte das crianças brasileiras. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8660710 |
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