Título: | o ensino em farmácia |
Autores: | Souza, Ana Maria |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-03-04 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 14 n. 1: jan./abr.2003[40]; 29-38 Pro-Posições; Vol. 14 No. 1: jan./abr.2003[40]; 29-38 Pro-Posições; Vol. 14 Núm. 1: jan./abr.2003[40]; 29-38 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Dossiê |
Resumen: | Os primeiros farmacêuticos formados no Brasil eram voltados para a produção e controle de medicamentos. A industrialização e o domínio do setor farmacêutico pelo capital internacional provocaram o deslocamento da formação do farmacêutico de sua área privativa, o medicamento, para outras áreas de atuação, como as Análises Clínicas e Alimentos. Nos anos 80 iniciaram-se, em âmbito nacional e internacional, amplos debates para a redefinição da identidade profissional e social do farmacêutico. As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia, recentemente publicadas, estabelecem que os cursos devem formar o farmacêutico, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde. Encontramonos frente ao desafio de implantar estas diretrizes, o que implicará uma ampla reforma na Graduação em Farmácia. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643902 |
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