Título: | Errata |
Autores: | Revista, Pro-Posições |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-01-04 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Pro-Posições; v. 24 n. 2: maio./ ago. 2013[71]; 281 Pro-Posições; Vol. 24 No. 2: maio./ ago. 2013[71]; 281 Pro-Posições; Vol. 24 Núm. 2: maio./ ago. 2013[71]; 281 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Errata |
Resumen: | No v.22, n.2(65), maio/ago. 2011, no texto “As di-versões visíveis das imagens infantis”, de Gianfranco Staccioli (p. 21-37): 1. na p. 27, linha 8: onde se lê “A frase entre vírgulas poderia ter sido...”, leia-se “A frase entre aspas poderia ter sido...” 2. na p. 30, linha 12: onde se lê “[...] as crianças não entendem facilmente que são plagiadas [...]”, leia-se “[...] as crianças não entendem facilmente que são influenciadas [...]”. No v. 24, n.1(70), jan./abr.2013, no texto “A pouca atratividade da carreira docente: um estudo sobre o exercício da profissão entre egressos de uma licenciatura em matemática “, de Romélia Mara Alves Souto e Paulo Henrique Apipe Avelar de Paiva, na página 221, a referência correta é: SOUTO, R. M. A.;TEIXEIRA, M. B. R.; NOGUEIRA, C. H. Alunos da Licenciatura que não querem ser professores: traços do perfil dos estudantes do curso de Matemática da Universidade Federal de São João del-Rei. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 10., 2010, Salvador-BA. Anais... Salvador: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. 1 CD. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8642656 |
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