| Título: | Carreira docente e valorização do magistério: condições de trabalho e desenvolvimento profissional |
| Autores: | Jacomini, Márcia Aparecida ; Penna, Marieta Gouvêa de Oliveira |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-11-21 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Pro-Posições; v. 27 n. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 177-202 Pro-Posições; Vol. 27 No. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 177-202 Pro-Posições; Vol. 27 Núm. 2 (2016): maio/ago. 2016 [80]; 177-202 1980-6248 Copyright (c) 2016 Pro-Posições |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Com o objetivo de problematizar facetas das condições de trabalho dos professores da educação básica no Brasil e seu desenvolvimento profissional, utilizaram-se dados da pesquisa “Remuneração de professores de escolas públicas de educação básica: configurações, impasses, impactos e perspectivas”, realizada em 12 estados brasileiros e suas capitais. Analisaram-se os planos de carreira, no que se refere a: formação para o ingresso na profissão; jornada de trabalho; incentivos para a formação continuada; progressão na carreira. Verificou-se a necessidade de avanços no ingresso por concurso público, no estabelecimento de uma jornada de tempo integral e na regulamentação de licenças que permitam a formação continuada rumo à configuração de uma carreira que contribua para a necessária valorização política e social da profissão. Apesar da importância dos professores para a promoção de uma educação de qualidade, vários problemas ainda precisam ser enfrentados, a fim de garantir condições efetivas de trabalho aos docentes. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8647238 |
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