| Título: | A organização do trabalho didático na disciplina história no Ginásio Frei Rogério (1943-1961) |
| Autores: | Mitterer, Isabela Toscan ; Hoff, Sandino |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-25 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 194-214 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 194-214 Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 194-214 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | O objeto desta pesquisa foi a organização do trabalho didático na disciplina História noGinásio Frei Rogério, no período de 1943 a 1961. Os componentes investigativosfundaram-se na categoria de Organização do Trabalho Didático envolvendo três aspectos:a relação educativa, a mediação dos recursos didáticos e o espaço físico. Verificar como seorganizou historicamente o trabalho didático na disciplina História no Ginásio FreiRogério foi o objetivo estabelecido. Alcançá-lo implicou pesquisa bibliográfica edocumental. Partimos do pressuposto de que há uma conexão íntima entre o trabalhodidático e a forma de ser de uma instituição escolar. A análise ao permitir o entendimentodas práticas escolares, que seguia as instruções impostas pelo Ministério da Educação,permitiu-nos entender a organização do trabalho didático no âmbito do Frei Rogério. AHistória, cuja função é formar cidadãos conformados à ordem dominante, também no FreiRogério foi organizada de forma a cumprir essa função. O aspecto singular é dado pelavertente religiosa: formar o cidadão não apenas “virtuoso”, mas também “bom cristão”.Igreja e Estado caminhavam juntos defendendo os mesmos interesses. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639789 |
Ejemplares
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