Título: | The student press and the history of education : Los impresos estudiantiles y la historia de la educación ; Formes étudiantes et histoire de l'éducation ; Forme studentesche e storia dell'educazione ; Os impressos estudantis e a história da educação |
Autores: | Torres, Carla Michele Ramos ; Nascimento, Maria Isabel Moura |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-06-22 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 No. 2 (2018): Apr./June [76]; 462-482 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 Núm. 2 (2018): abr./jun. [76]; 462-482 Revista HISTEDBR On-line; v. 18 n. 2 (2018): abr./jun. [76]; 462-482 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
This paper presents the state of the art results from the doctoral search History, Education and Student Press: the progressive thought in the UNE’s Movimento magazine, 1962-1963. Its goal is to demonstrate how the history of Brazilian education through the student press is being addressed in academic literature in Education stricto sensu postgraduate programs in Brazil, having as its starting point the studies that have as a primary source or object the investigation of the student press. The survey allowed map thirteen dissertations, where most of them are grounded in cultural history, thus revealing the lack of substantiated research in the dialectical historical materialism, as well as the originality of the doctoral research in construction. El artículo presenta los resultados del estado del arte de la investigación de doctorado Historia, Educación y Prensa Estudiantil: el pensamiento progresista en la revista Movimiento de la UNE, 1962-1963. El objetivo es demostrar cómo la historia de la educación brasileña por la prensa estudiantil fue abordada en las producciones académicas stricto sensu de los Programas de Postgrado en Educación del Brasil, tomando como base los estudios que poseen como fuente primaria u objeto de investigación la prensa estudiantil. El levantamiento permitió mapear trece disertaciones, la mayoría bajo el sesgo de la historia cultural, revelando una carencia de trabajos fundamentados en el materialismo histórico dialéctico, así como el carácter inédito de la investigación doctoral en construcción. L'article présente les résultats de l'état de l'art de la recherche doctorale histoire, l'éducation et la presse étudiante: la pensée progressive dans le mouvement magazine de une, 1962-1963. L'objectif est de démontrer comment l'histoire de l'éducation brésilienne par la presse étudiante a été abordée dans les productions académiques stricto sensu des programmes d'études supérieures en éducation au Brésil, ayant comme point de départ les études qui ont comme source primaire ou objet d'investigation à la presse étudiant e. L'enquête a permis de cartographier treize mémoires, la plupart sous le biais de l'histoire culturelle, révélant un manque de travail basé sur le matérialisme historique dialectique, ainsi que l'inédition de la recherche médicale dans la construction. L'articolo presenta i risultati dello stato dell'arte del dottorato di ricerca storia, educazione e stampa studente: il pensiero progressista nel movimento rivista di une, 1962-1963. L'obiettivo è quello di dimostrare come la storia dell'educazione brasiliana da parte della stampa studente è stato affrontato nelle produzioni accademiche stricto sensu dei programmi di laurea in educazione in Brasile, avendo come punto di partenza gli studi che hanno come fonte primaria o oggetto di indagine alla stampa studentesca. L'indagine ha permesso di mappare tredici dissertazioni, la maggior parte sotto il bias della storia culturale, rivelando una mancanza di lavoro basato sul materialismo storico dialettico, così come l'ineditità della ricerca medica in edilizia. O artigo apresenta os resultados do estado da arte da pesquisa de doutorado História, Educação e Imprensa Estudantil: o pensamento progressista na revista Movimento da UNE, 1962-1963. O objetivo é demonstrar como a história da educação brasileira pela imprensa estudantil foi abordada nas produções acadêmicas stricto sensu dos Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil, tendo como ponto de partida os estudos que possuem como fonte primária ou objeto de investigação a imprensa estudantil. O levantamento permitiu mapear treze dissertações, a maioria sob o viés da história cultural, revelando uma carência de trabalhos fundamentados no materialismo histórico dialético, bem como o ineditismo da pesquisa doutoral em construção. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8651230 |
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