Título: | The catholic newspaper A Palavra (the word) and the precepts for the non-formal rural education in the diocese of Pelotas, RS (along the 1940’s and 1950’s) : El periódico católico A Palavra (la palabra) y los preceptos para la educación rural no formalizada en la diócesis de Pelotas-RS (décadas de 1940 y 1950) ; Le journal catholique The Word et les préceptes de l'éducation rurale non formelle dans le diocèse de Pelotas-RS (années 1940 et 1950) ; Il giornale cattolico The Word e i precetti dell'educazione rurale non formale nella diocesi di Pelotas-RS (anni '40 e '50) ; O jornal católico A Palavra e os preceitos para a educação rural não formal na diocese de Pelotas-RS (décadas de 1940 e 1950) |
Autores: | Vicente, Magda de Abreu ; Amaral, Giana Lange do |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2019-06-04 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019026 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019026 Revista HISTEDBR On-line; v. 19 (2019): Publicação Contínua; e019026 1676-2584 Pelotas; The 1940s and 1950s Pelotas; Décadas de 1940 y 1950 Pelotas; Décadas de 1940 e 1950 Copyright (c) 2019 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
This article analyses aspects of the rural education, thematic and still little investigated in the scope of Education History, from the catholic newspaper A Palavra (The Word), a newspaper associated to the Diocese of Pelotas, RS, Brazil, published from 1912 to 1959. The research has its bases on Cultural History, emhphasizing the newspaper as a potential influence on the ideas, values and behavior taught by the Church in formal and non-formal environments of education. The conclusion is that the newspaper, during the analized period, had a crucial pedagogic role. Reproducing an educational triad based on the proposals of the “Rural Weeks”, the Education Radio and the Land Reform, supported by the State, the newspaper indicates possibilities towards the catholic main role on the theme involving rural education. Este artículo analiza aspectos de la educación rural, temática aún poco investigada en el ámbito de la Historia de la Educación, desde el periódico católico A Palabra, periódico vinculado a la Diócesis de Pelotas-RS, que ha circulado de 1912 hasta 1959. La investigación utilizó aportes de la Historia Cultural, buscando señalar el periódico como un posible vehículo que ha servido a las ideas, valores y comportamientos preconizados por la Iglesia en espacios formales y no formales de educación. Se concluye que el periódico, en el periodo analizado, jugó un rol pedagógico fundamental. Reproduciendo un trípode educativo basado en las propuestas de las “Semanas Ruralistas”, de la Radio Educação y de la Reforma Agrária, con el apoyo del Estado, señalaba posibilidades del protagonismo católico en la temática que involucraba la educación rural. Cet article analyse des aspects de l'éducation rurale, encore peu étudiés dans le contexte de l'Histoire de l'éducation, du journal catholique A Word, journal lié au diocèse de Pelotas-RS, qui a été diffusé de 1912 à 1959. de l’histoire culturelle, a cherché à mettre en valeur le journal en tant que véhicule potentiel servant les idées, les valeurs et les comportements prônés par l’Église dans les espaces éducatifs formels et non formels. Il a été conclu que le journal, durant la période analysée, avait un rôle pédagogique fondamental. Reproduire un trépied éducatif basé sur les propositions des "Semaines de la ruralité", éducation à la radio et réforme agraire, avec le soutien de l’État, a révélé les possibilités du protagonisme catholique dans le thème de l’éducation rurale. Questo articolo analizza aspetti dell'educazione rurale, che è ancora poco studiato nel contesto della Storia dell'educazione, dal giornale cattolico A Word, un giornale collegato alla Diocesi di Pelotas-RS, che circolò dal 1912 al 1959. Ricerca usando contributi di storia culturale, ha cercato di evidenziare il giornale come un potenziale veicolo che ha servito le idee, i valori e i comportamenti sostenuti dalla Chiesa in spazi formali e non formali di educazione. Si è concluso che il giornale, durante il periodo analizzato, aveva un ruolo pedagogico fondamentale. Riproducendo un treppiede educativo basato sulle proposte delle "Settimane dei contadini", l'educazione radiofonica e la riforma agraria, con il sostegno dello stato, indicavano le possibilità del protagonista cattolico nel tema dell'istruzione rurale. Este artigo analisa aspectos da educação rural, temática ainda pouco estudada no âmbito da História da Educação, a partir do periódico católico A Palavra, jornal vinculado à Diocese de Pelotas-RS, que circulou de 1912 a 1959. A pesquisa utilizando-se de aportes da História Cultural, buscou destacar o jornal como um potencial veículo que serviu às ideias, valores e comportamentos preconizados pela Igreja em espaços formais e não formais de educação. Conclui-se que o jornal, no período analisado, exercia um papel pedagógico fundamental. Reproduzindo um tripé educativo baseado nas propostas das “Semanas Ruralistas”, da Rádio Educação e da Reforma Agrária, com o apoio do Estado, sinalizava possibilidades do protagonismo católico na temática que envolvia a educação rural. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653879 |
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