Título: | Os princípios fundamentais de Ratke e de comênio para a universalização do ensino escolar |
Autores: | Neves, Sandra Garcia ; Gasparin, João Luiz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-25 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Há muito tempo educadores buscam entender antigas práticas educativas para identificar asexigências e necessidades do trabalho docente nos diferentes contextos. Objetiva-se, nesteestudo, conforme abordagem da metodologia histórico-descritiva, apresentar os aforismose alguns estudos de Wolfgang Ratke e de João Amós Comênio, bem como, assimilaridades entre os estudos de um e outro autor, com o intuito de comprovar a influênciade Ratke sobre Comenius. O estudo destes clássicos, na área da educação, possibilita umapercepção clarificada de como o método de ensino, naquele período, foi norteado pelopensamento religioso, econômico, cultural e político, e que práticas educativas taisinfluências impuseram. Para tal percepção, fez-se necessária uma breve caracterização dosautores e seus tratados educativos conforme estudos de João Luiz Gasparin e SandinoHoff. A idéia central deste texto é demonstrar como Comênio, na Didática Magna,manifesta muitas proposições encontradas nos princípios fundamentais do ensino de Ratkeque pretendeu, com sua Arte de Ensinar, o ensino universal. Comênio sistematizou talproposta. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639790 |
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