| Título: | A política educacional consolidada por meio do Grupo Escolar Lauro Sodré no município de Moju-PA |
| Autores: | Costa, Renato Pinheiro da ; Corrêa, Paulo Sérgio de Almeida |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-08-08 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 No. 62: maio. 2015 (n. esp.); 121-143 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 Núm. 62: maio. 2015 (n. esp.); 121-143 Revista HISTEDBR On-line; v. 15 n. 62: maio. 2015 (n. esp.); 121-143 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Com o início da República no Brasil setores importantes como a educação foram redimensionados, nesse sentido, no Estado do Pará foram criadas instituições de ensino com a intenção de alavancar o progresso social. Em Moju a força dessa ação do Estado é percebida através da história da educação que se apresenta ao longo desta pesquisa, por esse motivo este trabalho objetivou identificar a importância geopolítica da criação do Grupo Escolar Lauro Sodré para o município de Moju dentro de um projeto político do Estado para a implementação da política educacional republicana. Por isso partimos da problemática: Qual a importância geopolítica e educacional do Grupo Escolar Lauro Sodré instituído no Município de Moju? Desse modo, pautados no método histórico bibliográfico chegamos à conclusão que Moju se enquadra entre os municípios da região que teria a proposta de preparar a população para o desenvolvimento com a qualificação de mão-de-obra para atuarem nos setores sociais, e que a educação desenvolvida por meio do Grupo Escolar Lauro Sodré era a principal estratégia para atingir tais finalidades. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640497 |
Ejemplares
| Estado |
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| ningún ejemplar |
