| Título: | The periodic press in the history of education: a knowledge status : La prensa periodica en la investigación en historia de la educación: um estado de conocimiento ; La presse périodique dans la recherche sur l'histoire de l'éducation: un état des connaissances ; La stampa periodica nella ricerca sulla storia dell'educazione: uno stato di conoscenza ; A imprensa periódica na pesquisa em história da educação: um estado de conhecimento |
| Autores: | Zanlorenzi, Claudia Maria Petchak |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-06-29 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 No. 2 (2018): Apr./June [76]; 385-400 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 Núm. 2 (2018): abr./jun. [76]; 385-400 Revista HISTEDBR On-line; v. 18 n. 2 (2018): abr./jun. [76]; 385-400 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: |
The research that is presented here, sought to investigate which theses and dissertations use the press, from 1970 to 2011, specifically educational journals, in a period of consolidation of Republican ideals in Brazilian society. First, there was a preliminary survey of all the research that has the press as a primary source, either newspaper or magazine, then to investigate which ones use the theoretical framework proposed, educational magazines, in the early twentieth century. Contacted points to lacunae, allowed the knowledge about theses and dissertations that use the press as a research subject for analysis of education and to give indications of the need for studies that utilize educational journals. El trabajo que aquí se presenta buscó averiguar las tesis y disertaciones, entre 1970 y 2011, que utilizan la prensa, específicamente los periódicos educativos, en el período de consolidación de los ideales republicanos en la sociedad brasileña. En primer lugar, se realizó un levantamiento preliminar de todas las investigaciones que tienen la prensa como fuente primaria, sea periódico o revista, para luego investigar cuáles utilizan revistas educativas en el recorte teórico propuesto en inicio del siglo XX. Se constató puntos lacunares que posibilitaron el conocimiento sobre el posicionamiento teórico en las tesis y disertaciones que se utilizan de la prensa como objeto de investigación para análisis de la educación, dando indicios de la necesidad de trabajos que utilicen los periódicos educativos. Le travail présenté ici visait à vérifier les thèses et les mémoires, entre 1970 et 2011, qui utilisent la presse, en particulier les revues éducatives, dans la période de consolidation des idéaux républicains dans la société brésilienne. Tout d'abord, il y avait une enquête préliminaire de toutes les recherches qui a la presse comme une source principale, soit le journal ou le magazine, puis enquêter sur les journaux éducatifs qui utilisent dans le projet de clipping théorique, début du XXe siècle. On a trouvé des lacunes qui ont rendu possible la connaissance du positionnement théorique dans les thèses et les mémoires qui utilisent la presse comme objet de la recherche pour l'analyse de l'éducation, donnant des indications de la nécessité d'emplois qui utilisent le Revues éducatives. Il lavoro qui presentato ha cercato di accertare tesi e dissertazioni, tra il 1970 e il 2011, che utilizzano la stampa, in particolare le riviste educative, nel periodo di consolidamento degli ideali repubblicani nella società brasiliana. In primo luogo, c'è stato un sondaggio preliminare di tutte le ricerche che ha la stampa come fonte primaria, sia giornali o riviste, poi indagare che utilizzano riviste educative nel ritaglio teorico proposto, all'inizio del ventesimo secolo. Sono state riscontrate lacune che hanno reso possibile la conoscenza del posizionamento teorico in tesi e dissertazioni che utilizzano la stampa come oggetto di ricerca per l'analisi dell'istruzione, dando indicazioni sulla necessità di posti di lavoro che utilizzino il Riviste educative. O trabalho que aqui se apresenta buscou averiguar as teses e dissertações, entre 1970 e 2011, que utilizam a imprensa, especificamente os periódicos educacionais, no período de consolidação dos ideais republicanos na sociedade brasileira. Primeiramente, realizou-se um levantamento preliminar de todas as pesquisas que têm a imprensa como fonte primária, seja jornal ou revista, para em seguida investigar quais utilizam revistas educacionais no recorte teórico proposto, início do século XX. Constatou-se pontos lacunares que possibilitaram o conhecimento sobre o posicionamento teórico nas teses e dissertações que se utilizam da imprensa como objeto de pesquisa para análise da educação, dando indícios da necessidade de trabalhos que utilizem os periódicos educacionais. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652374 |
Ejemplares
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