Título: | Theoretical contributions for the analysis of the political-educational dimension of the chilean popular historical project : Contribuciones teóricas para el análisis de la dimensión político-educativa del proyecto histórico popular chileno ; Contributions théoriques à l'analyse de la dimension politico-éducative du projet historique populaire chilien ; Contributi teorici all'analisi della dimensione politico-educativa del progetto storico popolare cileno ; Contribuições teóricas para a análise da dimensão política-educacional do projeto histórico popular chileno |
Autores: | Gatica, Cristian Olivares ; Ducasse, J. Fabián Cabaluz ; Paredes, Mauricio Saraos ; Rodríguez, Felipe Cabaluz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-12-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 No. 4 (2018): Oct./Dec. [78]: AOP - Ahead of Print; 927-939 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 Núm. 4 (2018): oct./dic. [78]: AOP - Ahead of Print; 927-939 Revista HISTEDBR On-line; v. 18 n. 4 (2018): out./dez. [78]; 927-939 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
This article stems from the premise of the existence of a Popular Historical Project (PHP), evidenced in the different struggles, forms of organization and experiences of Chile’s popular movement throughout history. This historical project contains an undeniable political-educational dimension which is manifested through different experiences of association, discursive praxis and of resistence. These are unfolded into popular knowledge in a constant dynamic of creation and appropriation. To analyze its scope and expressions, the conceptualization of different core areas of knowledge that allow analyzing the historical experience of the popular movement from a political-educational standpoint is proposed. El presente artículo se desarrolla desde la premisa de la existencia de un Proyecto Histórico Popular (PHP) evidenciado en las diferentes luchas, formas de organización y experiencias del movimiento popular chileno a través de la historia. Este proyecto de carácter histórico posee una dimensión político-educativa innegable, la cual se manifiesta a través de distintas experiencias asociativas, prácticas discursivas y de resistencia, en las que se despliegan saberes populares en una dinámica constante de creación y apropiación. Para poder analizar sus formas de expresión y alcance, se propone en términos metodológicos, la conceptualización de diferentes núcleos de saber que permitan analizar la experiencia histórica del movimiento popular, desde una clave político-educativa. Cet article part du principe de l'existence d'un projet historique populaire (PHP) mis en évidence dans les différentes luttes, formes d'organisation et expériences du mouvement populaire chilien à travers l'histoire. Ce projet de nature historique a une indéniable dimension politico-éducative qui se manifeste à travers différentes expériences associatives, pratiques discursives et résistances, dans lesquelles le savoir populaire se déploie dans une dynamique constante de création et d'appropriation. Afin d'analyser ses formes d'expression et sa globalité, il est proposé, sur le plan méthodologique, la conceptualisation de différents noyaux de connaissance permettant d'analyser l'expérience historique du mouvement populaire, dans une perspective politico-éducative. Questo articolo si sviluppa dalla premessa dell'esistenza di un progetto storico popolare (PHP) evidenziato nelle diverse lotte, forme di organizzazione ed esperienze del movimento popolare cileno nel corso della storia. Questo progetto di natura storica ha una dimensione politico-educativa innegabile che si manifesta attraverso diverse esperienze associative, pratiche e resistenze discorsive, in cui la conoscenza popolare si svolge in una costante dinamica di creazione e appropriazione. Per analizzare le sue forme di espressione e completezza, si propone, in termini metodologici, la concettualizzazione di diversi nuclei di conoscenza che consentono di analizzare l'esperienza storica del movimento popolare, da una prospettiva politico-educativa. Este artigo se desenvolve a partir da premissa da existência de um Projeto Histórico Popular (PHP) evidenciado nas diferentes lutas, formas de organização e experiências do movimento popular chileno através da história. Este projeto de natureza histórica tem uma inegável dimensão político-educacional que se manifesta através de diferentes experiências associativas, práticas discursivas e resistências, em que o conhecimento popular se desdobra em uma dinâmica constante de criação e apropriação. Para analisar suas formas de expressão e abrangência, propõe-se, em termos metodológicos, a conceituação de diferentes núcleos de conhecimento que permitem analisar a experiência histórica do movimento popular, a partir de uma perspectiva político-educacional. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8653887 |
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