| Título: | Política de formação de professores: desafios no contexto da crise atual |
| Autores: | Pereira, Maria de Fátima Rodrigues ; Peixoto, Elza Margarida de Mendonça |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-10-31 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 33e: maio. 2009 (n. esp.); 216-224 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 33e: maio. 2009 (n. esp.); 216-224 Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 33e: maio. 2009 (n. esp.); 216-224 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Nas últimas três décadas, a formação e o trabalho de professores tem sido objeto dedebates, pesquisas, políticas, regulamentações. O tema, hoje, sem dúvida, adquiriucentralidade quando tratamos da educação formal e vem sendo tratado no conjunto dasreformas curriculares, das políticas de avaliação, das de financiamento produzidas nocontexto histórico da reorganização produtiva do capital monopolista. Sobre ele muito temsido escrito no Brasil e em outros países. Este texto insiste no estudo deste tema a quemuitos já se dedicaram. Mas, suas autoras, que o vêm pesquisando já algum tempo,examinam-no segundo a perspectiva teórica marxista que tem no constructo modo deprodução uma das suas categorias centrais. Na ordem burguesa, educação e trabalho dizemrespeito a interesses antagônicos: aos do capital e aos do trabalho, pois, tanto podemconcorrer para manterem a ordem social como para superá-la. Organizamos da seguintemaneira este estudo: 1. Política de formação de professores inscrita no modo de produçãocapitalista; 2. Contexto histórico e tendências atuais nas políticas de formação e dotrabalho docente; 3. Desafios históricos à formação e ao trabalho dos professores. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639536 |
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