| Título: | Memória social, educação e socialização de gênero: marcos a partir de um grupo de mulheres rurais |
| Autores: | Ferrarini, Pâmela Pítágoras Freitas Lima ; Magalhães, Lívia Diana Rocha |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2014-11-22 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 No. 57: jun. 2014; 51-74 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 Núm. 57: jun. 2014; 51-74 Revista HISTEDBR On-line; v. 14 n. 57: jun. 2014; 51-74 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | È objetivo deste trabalho analisar a memória social, sob uma perspectiva de gênero, de dez mães trabalhadoras rurais, com idade entre 20 e 74 anos, de um município baiano. A técnica utilizada para coleta de dados foi a de grupos focais, que consiste em realizar encontros que favoreçam a interação grupal ao se discutir uma temática específica. Pode-se observar que as referências ao passado vivido é evocado por essas mulheres para falar das preocupações atuais com a educação de seus filhos, resgatando como referência comparativa o acesso precário a escola em suas infâncias, com a garantia de educação de suas proles. Entretanto, essas mulheres evocam, a partir de uma leitura de socialização de gênero, que a educação recebida em suas casas foi de qualidade, apesar no não acesso a uma educação formal e lamentam terem dificuldade em educar seus filhos com os parâmetros de outrora. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640403 |
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