Título: | A educação feminina na perspectiva de agências multilaterais |
Autores: | Gouvêa, Leda Aparecida Vanelli Nabuco de ; Noma, Amélia Kimiko |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-06-09 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 45: mar. 2012; 263-280 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 45: mar. 2012; 263-280 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 45: mar. 2012; 263-280 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este artigo aborda as proposições concernentes à educação feminina constantes em documentos produzidos, a partir de 1990, pelas agências multilaterais: UNESCO, UNICEF, Banco Mundial e Cepal. O objetivo é investigar as funções de reparação, equalização e qualificação atribuídas à educação feminina, às quais são incorporadas preocupações econômicas, morais e éticas no combate à pobreza. Agrega ao debate a discussão sobre a funcionalidade ideológica assumida pela referida educação. Argumenta que a defesa da educação feminina está a legitimar a implementação de políticas neoliberais e expressa a busca de soluções para os problemas e contradições gerados estruturalmente pelo capitalismo, por intermédio de ajustes feitos estritamente nos efeitos e nas consequências. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640148 |
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