Título: | A democratização da educação e seu vínculo à consolidação do ideario liberal no país: alguns apontamentos |
Autores: | Hotz, Celso ; Zanardini, Isaura Monica Souza |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-07-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 No. 61: mar. 2015; 355-366 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 Núm. 61: mar. 2015; 355-366 Revista HISTEDBR On-line; v. 15 n. 61: mar. 2015; 355-366 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Neste artigo apresentamos reflexões sobre o processo de democratização da educação no Brasil, analisando seus vínculos para a consolidação do ideário liberal no país. Não obstante a reivindicação da educação por parte de setores progressistas da sociedade brasileira, via de regra a educação tem sido indicada (ou sua falta), como responsável pelas disfunções inerentes ao modo capitalista de produção da existência. Desta forma, a democratização da educação tem se constituído como estratégia ideológica requerida pelos liberais, para o atendimento de seus interesses de classe, na justificativa do acesso ao emprego pela competência e meritocracia, na defesa de um ensino dual e no controle da mão-de-obra, todos, como reforçadores da proposição societária capitalista e de sua concretização no Brasil. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640532 |
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