Título: | Movimento de professores e transição democrática em Mato Grosso do Sul (1979-1985) |
Autores: | Ferreira Junior, Amarilio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-10-29 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 33: mar. 2009; 64-77 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 33: mar. 2009; 64-77 Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 33: mar. 2009; 64-77 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este artigo tem como objeto de estudo, com base numa perspectiva marxista, o movimentosindical protagonizado pelos professores públicos em Mato Grosso do Sul durante atransição democrática ocorrida entre 1979 e 1985. A criação de Mato Grosso do Sul, em1979, após a divisão de Mato Grosso uno, impôs a necessidade de formação de um sistemaestadual de educação pública do ensino de 1° e 2° graus na nova unidade federativa. E, porconseqüência, iniciou-se o processo de constituição da categoria social dos professorespúblicos e as suas demandas por melhores condições de vida e de trabalho. Em plenocontexto da ditadura militar (1964-1985), os professores sul-mato-grossenses formaram umamplo movimento associativista reivindicatório que os transformaram num dos principaisatores sociais na luta contra o regime político imposto depois de 1964. As dissensões quese estabeleceram entre os professores e os primeiros governos de Mato Grosso do Sulvincaram a própria institucionalidade da escola pública de 1° e 2° graus. Portanto, parte-sedo pressuposto de que o estudo de tais conflitos possibilita traçar, pelo viés da luta sindicaltravada pelo movimento de professores, uma panorâmica histórica sobre a educação sulmato-grossense na sua gênese. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639554 |
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