Título: | Da cegueira à orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos (1947 – 2002) |
Autores: | Alvarenga, Marcia Soares de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-10-23 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 36: dez. 2009; 200-215 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 36: dez. 2009; 200-215 Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 36: dez. 2009; 200-215 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | No Brasil, as iniciativas que envolvem as políticas governamentais de alfabetização dejovens e adultos parecem confirmar, cada vez mais, a inexorável existência de sua conexãocom os modelos políticos e econômicos que foram e continuam sendo desenvolvidos nopaís, condicionando a questão da cidadania aos marcos ideológicos determinados por estesmodelos. As políticas governamentais de alfabetização, destinadas aos jovens e adultosexcluídos do processo de escolarização, são instruídas como "missões civilizatórias" que,transformadas em "campanhas", "cruzadas" ou "movimentos", tentam promover aerradicação da diferença entre a barbárie e a civilização; entre a não-cidadania e acidadania, conduzindo, pelo estandarte da alfabetização, a mensagem ideológica queatribui à ausência, à falta da leitura e da escrita a raiz fundante de tais diferenças. Aperspectiva de análise, adotada neste trabalho, assume como tarefa definir como acategoria cidadania vem sendo construída nas políticas oficiais de alfabetização de jovens eadultos, marcando-a com concepções e referenciais próprios do pensamento das classeshegemônicas no Brasil, produzindo a "ideologia do analfabetismo". |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639650 |
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