Título: | Gestão democrática na rede municipal de ensino de Uberlândia (2001-2004): limites e possibilidades da democracia na escola pública |
Autores: | Souza, Vilma Aparecida de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-09-01 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37: mar. 2010; 72-82 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37: mar. 2010; 72-82 Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37: mar. 2010; 72-82 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente trabalho é baseado na dissertação de mestrado que teve como objeto deinvestigação a experiência de implementação da gestão democrática que ocorreu na redemunicipal de Uberlândia – MG por meio da implementação de diretrizes do ProgramaEscola Cidadã. Teve como objetivo refletir sobre as políticas educacionais implementadaspara a consolidação da gestão democrática do ensino público e suas implicações noprocesso de democratização da educação. Pode-se verificar que o Programa Escola Cidadãda SME de Uberlândia-MG não foi capaz de efetivar de forma plena a gestão democrática,pois não conseguiu romper com as estruturas centralizadoras que perpassam a estrutura daescola, esta marcada por uma tradição autoritária presente no sistema público de ensinobrasileiro, inserido numa sociedade patrimonialista e clientelista. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639666 |
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