Título: | A produção científica sobre imigração e educação no Brasil: análise historiográfica das instituições escolares étnicas |
Autores: | Martiniak, Vera Lúcia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-11-23 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 No. 64: set. 2015; 147-158 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 Núm. 64: set. 2015; 147-158 Revista HISTEDBR On-line; v. 15 n. 64: set. 2015; 147-158 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este texto apresenta uma análise da produção científica que aborda as temáticas relacionadas à história das instituições escolares destinadas à educação de imigrantes. A coleta dos dados deu-se por meio dos sites dos programas de pós-graduação de algumas instituições, bem como a consulta ao banco de dados mantido pela CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). Fez-se uma análise dos dados encontrados que posteriormente foram organizados em tabelas e organizados em banco de dados. De acordo com alguns autores a educação de imigrantes ainda é um tema com poucos trabalhos publicados. Dos trabalhos publicados a grande maioria concentra-se na região Sul, devido a sua influência fortemente marcada pela presença de imigrantes europeus. Em relação à História das Instituições Escolares observa-se um aumento no número de trabalhos, em decorrência do crescimento dos programas de pós-graduação no Brasil a partir de 1990. A criação dos Grupos de Trabalho em diversas áreas acabou dando um incremento na qualidade e quantidade de trabalhos. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8641933 |
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