| Título: | Limites e possibilidades de uma pedagogia para a modernidade líquida |
| Autores: | Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Maia, Robson Borges ; Bianchini, Luciane Guimarães Batistella ; Caetano, Luciana Maria ; Teruya, Teresa Kazuko |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-02-23 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 69: set. 2016; 233-244 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 69: set. 2016; 233-244 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 69: set. 2016; 233-244 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | Este trabalho, de caráter teórico descritivo, tem como principal objetivo identificar as características que uma teoria pedagógica deve possuir para atender de forma adequada às demandas que recaem sobre a escola no atual momento histórico em que vivemos. Para tanto, analisamos as principais mudanças que ocorreram nas práticas pedagógicas durante o século XX e refletimos sobre o momento histórico em que vivemos para identificar como deve ser a pedagogia para esse início de século. Concluímos que momentos de crise são também geradores de novas oportunidades e apontamos uma série de qualidades indispensáveis às teorias pedagógicas do século XXI amparados na leitura de Bauman sobre nossa sociedade. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643931 |
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