Título: | The projovem Urbano Program: pathways of a proposal for youth and adult education (EJA) : El programa Projovem Urbano: caminos de una propuesta para la educación de jóvenes y adultos (EJA) ; O programa Projovem Urbano: percursos de uma proposta para a educação de jovens e adultos (EJA) |
Autores: | Cordoval, Jean Carlos Almeida ; Lancillotti, Samira Saad Pulchério |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2020-10-08 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 20 (2020): Continous Publication; e020039 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 20 (2020): Publicação Contínua; e020039 Revista HISTEDBR On-line; v. 20 (2020): Publicação Contínua; e020039 1676-2584 Brazil; 2005-2019 Brasil; 2005-2019 Brasil; 2005-2019 Copyright (c) 2020 Revista HISTEDBR On-line https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
The present study has as its object the Projovem Urbano Program, which is part of the government policies implemented in Brazil for decades for the Education of Youth and Adults. It is intended to show that this Program promotes actions antagonistic to emancipation, restricting itself to the light and precarious certifications that do not change the condition of subalternity and expropriation of working youth. The sources of the analysis are documents and bibliographical productions that address the Education of Youth and Adults, as well as the Integrated Pedagogical Project of Projovem Urbano. Works based on Marxist theorization about work are taken as reference. It was found that the Program is included in the tangle of neoliberal policies aimed at regulating education by the market as a socially established practice by capital, especially with regard to the reproduction of the workforce and discipline for the exercise of simplified work activities through fragmented knowledge and precarious certification. El presente estudio tiene por objeto el Programa Projovem Urbano, que forma parte de las políticas gubernamentales implementadas en Brasil durante décadas para la Educación de Jóvenes y Adultos. Se pretende demostrar que este Programa promueve acciones antagónicas a la emancipación, limitándose a ofrecer ligeras y precarias certificaciones que no cambian la condición de subalternidad y expropiación de los jóvenes trabajadores. Las fuentes del análisis son documentos y producciones bibliográficas que abordan la Educación de Jóvenes y Adultos, así como el Proyecto Pedagógico Integrado de Projovem Urbano. Las obras basadas en la teorización marxista sobre el trabajo se toman como referencia. Se constató que el Programa está incluido en la maraña de políticas neoliberales destinadas a regular la educación por el mercado como una práctica socialmente establecida por el capital, especialmente en lo que respecta a la reproducción de la fuerza de trabajo y la disciplina para el ejercicio de actividades laborales simplificadas a través de conocimientos fragmentados y certificación precaria. O presente estudo tem por objeto o Programa Projovem Urbano, que se insere no bojo das políticas de governo implementadas no Brasil, durante décadas, para a Educação de Jovens e Adultos. Pretende-se evidenciar que o referido Programa promove ações antagônicas à emancipação, restringindo-se a certificações aligeiradas e precárias que nada modificam a condição de subalternidade e expropriação da juventude trabalhadora. As fontes da análise são documentos e produções bibliográficas que abordam a Educação de Jovens e Adultos, bem como o Projeto Pedagógico Integrado do Projovem Urbano. São tomados por referência trabalhos que se assentam na teorização marxista acerca do trabalho. Verificou-se que o Programa se inclui no emaranhado de políticas neoliberais que visam à regulação da educação pelo mercado como prática socialmente estabelecida pelo capital, principalmente no que tange a reprodução da força de trabalho e o disciplinamento para o exercício de atividades laborais simplificadas por meio do conhecimento fragmentado e de certificação precária. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8660280 |
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