Título: | Práticas reformistas na educação brasileira: a contribuição dos irmãos Gildásio e Gilson Amado |
Autores: | Barreto, Raylane Andreza Dias Navarro ; Thomaz, Alice Ângela |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-09-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 46: jun. 2012; 264-277 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 46: jun. 2012; 264-277 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 46: jun. 2012; 264-277 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Para o presente artigo tomamos como objeto de estudo as trajetórias de vida de dois irmãossergipanos: Gildásio e Gilson Amado, objetivando refletir sobre parte da história daEducação presencial e a distância no Brasil. A partir da atuação, sobretudo nas décadas de1960 e 1970, dessas duas personagens no campo educacional à frente da Diretoria deEnsino Secundário do Ministério da Educação - Dese, no caso de Gildásio, e da FundaçãoCentro Brasileira de TV Educativa - FCBTVE, no caso de Gilson, conseguimos perceberas transformações vivenciadas pela Educação nesse período, permitindo a compreensão doquanto Gildásio e Gilson Amado atuaram e efetivamente promoveram mudanças no ensinobrasileiro e o quanto as marcas deixadas por esses intelectuais foram profundas,perpetuando-se até os dias de hoje como referência de concepção de ensino. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640085 |
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