Título: | Rituais, festas e lira cacerense: Iniciativas de implantação da escola primária republicana na fronteira Brasil Bolívia (1910-1913) |
Autores: | Brazil, Maria do Carmo ; Silva, Adriane Cristine |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-06-09 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 45: mar. 2012; 310-329 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 45: mar. 2012; 310-329 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 45: mar. 2012; 310-329 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O tempo da inauguração da República brasileira (1889) foi também o tempo da invenção da escola primária pautada nos princípios e projetos do novo regime. Os espaços escolares deviam ser organizados e animados, por meio do agenciamento urbano e da edificação, como símbolos dos novos valores educacionais incorporados doravante pela sociedade moderna. O objetivo desta abordagem foi discutir as dimensões históricas da escola primária instalada num dos rincões do oeste do país, mais precisamente a sudoeste do Estado de Mato Grosso. Erguida com seus vastos pátios e guarnecida de suas alfaias e paramentos essa escola representava o palco para a expressão do imaginário social e locus da ação política da Republica em sua magnífica pompa litúrgica. Com esse caráter a instituição lograva visibilidade social e, ao mesmo tempo, ajudava a revigorar princípios culturais vivenciados pela sociedade. O recorte temporal envolveu o período compreendido entre 1910-1913, primeiros anos do processo de surgimento do Grupo Escolar Espiridião Marques, implantado na cidade de Cáceres, MT (fronteira Brasil-Bolívia), com destaque analítico para as relações sociais aquilatadas pela civilidade, civismo e outras devoções do interesse público. Nesta reflexão os rituais e festas foram tomados como parte do “sistema simbólico” que à luz do referencial de Pierre Félix Bourdieu (1989), cumpre a função política de legitimar ou garantir as relações de poder. Recorremos às informações contidas, sobretudo, no Jornal a “Razão” e no Jornal “Argos”, ambos de circulação local, fontes de onde emergem algumas representações da difusão das ações da Republica em Matos Grosso, impressos em suas dimensões simbólicas e pedagógicas. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640151 |
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