Título: | Formação de professores para educação profissional no Brasil: percurso histórico e desafios contemporâneos |
Autores: | Souza, Francisco das Chagas Silva ; Rodrigues, Iaponira da Silva |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-10-20 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 17 No. 2 (2017): abr./jun. [72]; 621-638 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 17 Núm. 2 (2017): abr./jun. [72]; 621-638 Revista HISTEDBR On-line; v. 17 n. 2 (2017): abr./jun. [72]; 621-638 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Neste artigo, destacamos e contextualizamos historicamente algumas medidas tomadas pelo Estado brasileiro, voltadas para a formação de docentes para atuar na Educação Profissional, principalmente no século XX. Discutimos também os desafios para essa formação no contexto atual. A metodologia constou de pesquisa bibliográfica e de consultas à legislação acerca da formação docente para a Educação Profissional. Concluímos que essa formação, no século passado, foi realizada a partir de cursos emergenciais, rápidos e voltados às exigências do mercado. O atual cenário histórico apresenta desafios ainda maiores para a formação inicial e continuada desses docentes, em função da expansão da oferta da Educação Profissional, das especificidades desta modalidade e das exigências que estas impõem ao professor que, muitas vezes, nela se insere sem uma base pedagógica que oriente as suas práticas. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644682 |
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