| Título: | História, memória e a educação: relações consensuais e contraditórias |
| Autores: | Magalhães, Lívia Diana Rocha |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-07-05 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 67: mar. 2016; 165-174 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 67: mar. 2016; 165-174 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 67: mar. 2016; 165-174 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Dossiê: X Jorn HISTEDBR-História da Educação: intelectuais , memória e política |
| Resumen: | Neste trabalho apresentamos instigações fundamentais para a discussão teórica da relação entre História, Memória e Educação, para o entendimento da apropriação de experiências passadas no presente e sua ativação dialética, dentro das razões históricas em que foram produzidas e para as quais estão sendo mantidas. Objetivamos pensar no estudo da memória como uma das fontes de expressão das relações sociais que possibilita o entendimento da educação e é dentro dessa perspectiva que passamos a estudar a memória como uma das instâncias para apreensão da história, no caso, da história da educação. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8646116 |
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