Título: | Breves reflexões sobre as primeiras escolas normais no contexto educacional brasileiro, no século XIX |
Autores: | Martins, Angela Maria Souza |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-10-23 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 35: set. 2009; 173-182 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 35: set. 2009; 173-182 Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 35: set. 2009; 173-182 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este trabalho investiga o processo de instituição das Escolas Normais brasileiras, no séculoXIX. Consideramos que a Escola Normal foi um ethos onde se desenvolveu uma culturapedagógica, que resulta de representações e valores, responsáveis pela construção daidentidade do professor primário brasileiro. Essa cultura pedagógica resulta do encontro dasubjetividade com a objetividade, ou seja, decorre das condições sociais, econômicas,políticas e culturais das diferentes conjunturas históricas, mas também produzrepresentações que instauram práticas e procedimentos pedagógicos que interferem narealidade social e histórica. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639621 |
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