| Título: | Fernando de Azevedo (1894-1974): uma mesma obra e suas várias leituras |
| Autores: | Brito, Silvia Helena Andrade de ; Cardoso, Maria Angélica |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-04-19 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 No. 60: dez. 2014; 134-157 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 14 Núm. 60: dez. 2014; 134-157 Revista HISTEDBR On-line; v. 14 n. 60: dez. 2014; 134-157 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Dossiê: X Jorn HISTEDBR-História da Educação: intelectuais , memória e política |
| Resumen: | Intelectual reconhecido por sua verve poderosa, que discutiu os temas mais relevantes da questão educacional e das ciências sociais no Brasil entre os anos 1920 e 1960, Fernando de Azevedo (1894-1974) certamente permite variadas leituras acerca de sua produção. O objeto deste artigo são essas leituras, oriundas de autores dos campos educacional e sociológico, produzidas entre 1979 e 2011. Analisar essas leituras sobre Azevedo, por um lado; e, por outro, fundamentar a necessidade de uma releitura de suas obras, tendo por norte as categorias “trabalho didático” e “organização do trabalho didático”, são os objetivos desse artigo. Para justificar essa proposição, afirme-se que grande parte dos textos analisados volta-se ao estudo das propostas políticas de Fernando de Azevedo, destacando seu papel como reformador e artífice de uma nova educação, para um novo Brasil. Outro tema emergente é a figura do cientista social, voltado à consolidação da sociologia no país. Em função disso, justifica-se a necessidade de examinar-se uma outra faceta de sua obra, presente nos seus compêndios, nos projetos de reforma educacional, nas propostas para a formação tanto dos profissionais da sociologia como da educação, que uma leitura focada na questão do trabalho didático permitirá trazer ao primeiro plano. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640552 |
Ejemplares
| Estado |
|---|
| ningún ejemplar |
