Título: | The imaginary and the construction of gender and teaching in the city of Londrina: concept, context and implications : El imaginario y la construcción del género y la docencia en la ciudad Londrina: concepto, contexto e implicaciones ; L'imaginaire et la construction du genre et de l'enseignement dans la ville de Londrina: concept, contexte et implications ; L'immaginario e la costruzione del genere e dell'insegnamento nella città di Londrina: concetto, contesto e implicazioni ; O imaginário e a construção do gênero e da docência na cidade de Londrina: conceito, contexto e implicações |
Autores: | Santos, Adriana Regina de Jesus |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2018-12-21 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 No. 4 (2018): Oct./Dec. [78]: AOP - Ahead of Print; 1089-1108 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 18 Núm. 4 (2018): oct./dic. [78]: AOP - Ahead of Print; 1089-1108 Revista HISTEDBR On-line; v. 18 n. 4 (2018): out./dez. [78]; 1089-1108 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
The article aims to critically and reflexively analyze the construction of the social imaginary about gender and teaching in the city of Londrina - Paraná. Thus, it was necessary to understand the following aspects: concepts related to the social imaginary, which constituted the relations between gender and teaching; Questions of female magisterium, taking as a parameter the cultural, social, gender and political aspects. For the development of this study, bibliographic research and documentary analysis were used as methodology. At the end of the research, it was verified that the construction of the imaginary in relation to gender, teaching and feminization is permeated by ideologies, values and power relations. El artículo tiene como objetivo analizar de manera crítica y reflexiva la construcción del imaginario social acerca del género y de la docencia en la ciudad de Londrina - Paraná. Esto puesto, se hizo necesario comprender los siguientes aspectos: los conceptos referentes al imaginario social, que constituyó las relaciones entre género y docencia; Las cuestiones del magisterio femenino, teniendo como parámetro los aspectos: culturales, sociales, género y política. Para el desarrollo de este estudio, se utilizó como metodología, la investigación bibliográfica y el análisis documental. Al término de la investigación, se constató que la construcción del imaginario en relación al género, docencia y feminización está impregnado de ideologías, valores y relaciones de poder. L'objectif de l'article est d'analyser de manière critique et réflexive la construction de l'imaginaire social sur le genre et l'enseignement dans la ville de Londrina-Paraná. Il fallait comprendre les aspects suivants: les notions relatives à l'imaginaire social, qui constituaient les relations entre le genre et l'enseignement; Questions du Magistère féminin, ayant comme paramètre les aspects: culturel, social, genre et politique. Pour le développement de cette étude, il a été utilisé comme une méthodologie, la recherche bibliographique et l'analyse documentaire. A la fin de la recherche, il a été constaté que la construction de l'imaginaire par rapport au genre, l'enseignement et la féminisation est imprégnée par les idéologies, les valeurs et les relations du pouvoir. L'obiettivo di questo articolo è quello di analizzare in modo critico e riflessivo la costruzione dell'immaginario sociale sul genere e l'insegnamento nella città di Londrina-Paraná. Era necessario comprendere i seguenti aspetti: i concetti relativi all'immaginario sociale, che costituivano le relazioni tra genere e insegnamento; Domande del Magistero femminile, avendo come parametro gli aspetti: culturale, sociale, di genere e di politica. Per lo sviluppo di questo studio, è stato utilizzato come metodologia, ricerca bibliografica e analisi documentaria. Alla fine della ricerca, è emerso che la costruzione dell'immaginario in relazione al genere, all'insegnamento e alla femminilizzazione è permeata da ideologie, valori e relazioni di potere. O artigo tem como objetivo analisar de maneira crítica e reflexiva a construção do imaginário social acerca do gênero e da docência na cidade de Londrina – Paraná. Isto posto, fez-se necessário compreender os seguintes aspectos: os conceitos referentes ao imaginário social, que constituiu as relações entre gênero e docência; questões do magistério feminino, tendo como parâmetro os aspectos: culturais, sociais, gênero e política. Para o desenvolvimento deste estudo, utilizou-se como metodologia, a pesquisa bibliográfica e a análise documental. Ao término da pesquisa, constatou-se que a construção do imaginário em relação ao gênero, docência e feminização é permeado de ideologias, valores e relações de poder. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8651394 |
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