Título: | Por uma educação profissional de tecnólogos a partir dos conceitos de omnilateralidade e politecnia |
Autores: | Jantsch, Ari Paulo ; Azevedo, Luiz Alberto de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-06-23 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 44: dez. 2011; 18-31 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 44: dez. 2011; 18-31 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 44: dez. 2011; 18-31 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente trabalho objetiva debater a educação profissional dos tecnólogos a partir dos conceitos de Politecnia e Omnilateralidade. Nos dias atuais, com as novas configurações do mundo do trabalho e os debates em bases teórico-metodológicas críticas que defendem uma educação científico-tecnológica sem compromisso com a lógica do mercado, passou-se a requerer uma educação geral e recolocar os conceitos de politecnia e omnilateralidade nas construções curriculares. O Conselho Nacional da Educação (CNE) destaca que a educação profissional deve ser vista para além das demandas do mercado de trabalho. Também indica que a elaboração de currículos para a Educação Profissional deve ser pautada por princípios, como os da flexibilidade, da interdisciplinaridade e da contextualização. Contudo, o conjunto de explicitações do CNE não alcança uma concepção emancipadora. Daí a relevância do presente estudo: além de oferecer um conceito denso de Educação Tecnológica, trata da inserção decisiva dos conceitos de politecnia e omnilateralidade (plena formação profissional) na educação profissional de tecnólogos na perspectiva emancipadora. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639975 |
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