Título: | O trabalho como principio educativo e como principio de alienação: possibilidades e limites da pedagogia da alternância |
Autores: | Palaro, Ricardo ; Bernartt, Maria de Lourdes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-09-16 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 No. 46: jun. 2012; 293-308 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 12 Núm. 46: jun. 2012; 293-308 Revista HISTEDBR On-line; v. 12 n. 46: jun. 2012; 293-308 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | A temática tratada nesse artigo faz parte de uma pesquisa mais ampla desenvolvida noPrograma de Pós Graduação em Desenvolvimento Regional da UTFPR campus PatoBranco. O questionamento que se levanta é sobre a possibilidade de captar na Pedagogiada Alternância elementos da categoria trabalho bem como também elementos da categoriatrabalho como princípio educativo. Para isso, este artigo apresenta reflexões sobre otrabalho como princípio educativo e principio de alienação, bem como discute esta relaçãona Pedagogia da Alternância. Os primeiros resultados mostram que a Pedagogia daAlternância está longe de ser vista como revolucionária. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640087 |
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