Título: | Educação e imigração na província do Paraná: análise da constituição das escolas étnicas para os filhos de imigrantes |
Autores: | Martiniak, Vera Lúcia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2013-11-27 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 13 No. 52: set. 2013; 119-137 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 13 Núm. 52: set. 2013; 119-137 Revista HISTEDBR On-line; v. 13 n. 52: set. 2013; 119-137 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este texto apresenta uma análise da institucionalização das primeiras escolas étnicas no Paraná, no início da organização política e administrativa da Província do Paraná. Após a emancipação o governo paranaense implementou e iniciou um processo imigratório colonização, com ocupação dos espaços vazios propícios ao desenvolvimento da agricultura, o comércio e indústria e a substituição do trabalho escravo pelo trabalho assalariado. Assim, houve o incentivo ao desenvolvimento das cidades, que estimulou o comércio e fomentou a criação de serviços de infra‐estrutura. Neste contexto histórico procura‐se compreender a importância da atuação e a influência das escolas étnicas para a organização educacional no Paraná. O eixo teórico-metodológico permite reconstruir uma história totalitária, analisando os determinantes econômicos, políticos e sociais tendo como pressuposto o materialismo histórico-dialético. Para compreender a institucionalização das escolas étnicas no Paraná, partiu‐se da análise dessa conjuntura, bem como o levantamento e catalogação das fontes primárias e secundárias, selecionadas em instituições públicas, museus e acervos particulares. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640233 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |