Título: | É possível uma pedagogia da cidade? |
Autores: | Medeiros Neta, Olivia Morais de |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-15 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 40: dez. 2010; 212-221 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 40: dez. 2010; 212-221 Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 40: dez. 2010; 212-221 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | É possível uma pedagogia da cidade? Essa questão possibilitou o encadeamento de reflexões acerca da cidade não como cenário inerte, mas como materialidade instrutiva,corpo e campo gestor de educabilidades. Por isso, posso dizer que o objetivo de pensar a possibilidade de uma pedagogia da cidade transmuta-se na reflexão de como a cidade educa. Dessa forma, a pedagogia da cidade se expressa no estilo de vida urbano, no aprendizado da civilidade e do direito à cidade, bem como nas funções pedagógicas expressas em projetos urbanos e escolares, na relação entre o corpo urbano/corpo cidadão ena hermenêutica urbana e em uma postura sensível frente ao urbano. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639815 |
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