Título: | Currículo e autonomia na escola portuguesa: uma análise crítica da centralização nos ensinos básico e secundário |
Autores: | Pacheco, José Augusto ; Marques, Micaela |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2015-08-08 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 No. 62: maio. 2015 (n. esp.); 4-17 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 15 Núm. 62: maio. 2015 (n. esp.); 4-17 Revista HISTEDBR On-line; v. 15 n. 62: maio. 2015 (n. esp.); 4-17 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Pretende-se com este artigo focar as políticas educativas em Portugal, relativas aos ensinos básico e secundário, a partir da globalização e analisar de modo crítico as mudanças acontecidas na escola e no currículo. Constata-se que o movimento global da educação acentua a noção de escola como organização produtiva e contribui para formas de governação curricular centradas em testes, de acordo com procedimentos que são reforçados pela avaliação externa, incluindo a avaliação institucional e a avaliação das aprendizagens. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640490 |
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