Título: | Investimento social privado em educação: desmonte do caráter público da educação |
Autores: | Motta, Vania Cardoso |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-10-30 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 68: jun. 2016; 323-337 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 68: jun. 2016; 323-337 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 68: jun. 2016; 323-337 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | Este artigo apresenta, sinteticamente, os resultados parciais de pesquisa sobre a questão do investimento social privado em educação. Situada no âmbito dos debates sobre trabalho-educação, a análise tomou como referência a teoria social crítica, à luz da “Lei geral da acumulação do capital”, tendo em vista os segmentos da superpopulação relativa, da dinâmica de correlação de forças que insere o processo pedagógico de hegemonia, em seu conteúdo e forma, e como se estabelece a união pessoal neste bloco de poder. Indica que a abordagem dos setores empresariais em relação à educação está relacionada ao aumento da produtividade e à possibilidade de explorar o mercado de consumo de serviços em educação; como também, enfatiza o enfrentamento da “questão social”. Diante da presença organizada do setor empresarial nos últimos encaminhamentos de políticas públicas da educação brasileira e da forma privatista de intervenção nas redes públicas de educação básica e em aparelhos do Estado, nossa hipótese é que está em curso o desmonte do caráter público de educação. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644082 |
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