Título: | Oral history and its practices in different educational contexts : Historia oral y sus prácticas en diferentes contextos educativos ; Histoire orale et ses pratiques dans différents contextes éducatifs ; Storia orale e sue pratiche in diversi contesti educativi ; História oral e suas práticas em diferentes contextos educativos |
Autores: | Giacomoni, Cristian |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2019-07-31 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019031 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 19 (2019): Publicação Contínua; e019031 Revista HISTEDBR On-line; v. 19 (2019): Publicação Contínua; e019031 1676-2584 Brazil; Contemporary Brasil; Contemporáneo Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2019 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Resenha |
Resumen: |
The work entitled Oral History and Educational Practices organized by the authors Carla Simone Rodeghero, Lúcia Grinberg and Méri Frotscher is the result of the discussions of researchers from different areas and formations originated by the XIII National Oral History Meeting held at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) ) in Porto Alegre in the year 2016. The main objective of the work is to stimulate reflections to the readers, on the studies, the experiences and the potentialities of the use of oral history methodology in the areas of basic education, university and non-formal teaching spaces learning. La obra titulada Historia Oral y prácticas educativas organizada por las autoras Carla Simone Rodeguero, Lúcia Grinberg y Méri Frotscher es el resultado de las discusiones de investigadores de diferentes áreas y formaciones originadas por el XIII Encuentro Nacional de Historia Oral realizado en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS ) en Porto Alegre en el año 2016. El principal objetivo de la obra es suscitar reflexiones a los lectores, sobre los estudios, las experiencias y las potencialidades de la utilización de la metodología de la historia oral en los ámbitos de la enseñanza básica, universitaria y en los espacios no formales de enseñanza el aprendizaje. L'ouvrage intitulé Histoire orale et pratiques éducatives organisé par les auteurs Carla Simone Rodeghero, Lúcia Grinberg et Méri Frotscher est le résultat de discussions de chercheurs de différentes régions et formations issues de la XIIIe Réunion nationale d'histoire orale de l'Université fédérale de Rio Grande do Sul (UFRGS). à Porto Alegre en 2016. L’objectif principal de ce travail est de stimuler les réflexions des lecteurs sur les études, les expériences et les potentialités de l’utilisation de la méthodologie de l’histoire orale dans les domaines de l’éducation de base, des espaces universitaires et de l’enseignement non formel. l'apprentissage Il lavoro intitolato Oral History and Educational Practices organizzato dagli autori Carla Simone Rodeghero, Lúcia Grinberg e Méri Frotscher è il risultato delle discussioni di ricercatori di diverse aree e formazioni originati dal XIII Convegno nazionale di storia orale tenuto presso l'Università Federale di Rio Grande do Sul (UFRGS) ) a Porto Alegre nel 2016. L'obiettivo principale del lavoro è stimolare riflessioni ai lettori, agli studi, alle esperienze e alle potenzialità dell'uso della metodologia della storia orale nelle aree dell'istruzione di base, degli spazi universitari e degli spazi di insegnamento non formale l'apprendimento. A obra intitulada História Oral e práticas educacionais organizada pelas autoras Carla Simone Rodeghero, Lúcia Grinberg e Méri Frotscher é resultado das discussões de pesquisadores de diferentes áreas e formações originadas pelo XIII Encontro Nacional de História Oral realizado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em Porto Alegre no ano de 2016. O principal objetivo da obra é suscitar reflexões aos leitores, sobre os estudos, as experiências e as potencialidades da utilização da metodologia da história oral nos âmbitos do ensino básico, universitário e nos espaços não formais de ensino aprendizagem. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8652747 |
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