Título: | The comics (HQs) and the teaching of history: canudos between texts and images : Las historietas (HQs) y enseñanza de historia: canudos entre textos e imágenes ; As histórias em quadrinhos (HQs) e o ensino de história: canudos entre textos e imagens |
Autores: | Tamanini, Paulo Augusto ; Costa, Jonathan Diogenes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2020-10-08 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 20 (2020): Continous Publication; e020054 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 20 (2020): Publicação Contínua; e020054 Revista HISTEDBR On-line; v. 20 (2020): Publicação Contínua; e020054 1676-2584 Brazil; Contemporary Brasil; Contemporáneo Brasil; Contemporâneo Copyright (c) 2020 Revista HISTEDBR On-line https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: |
History has been written and re-signified, especially after the outbreak of Annales influence. The problematization of the most diverse sources raises the survey of new looks on the field of the historiográfic research. Within the universe of visual culture that emerges, comics represent an ingenious source for the fabric of history. In view of this panorama, the objective is to investigate the applicability of HQs in History Teaching, based on theoretical studies of Eisner, Vergueiro, Palhares, among others. At first, this article approaches briefly the evolution of the comics, to later analyze its applicability in the classroom. Finally, the HQ about Canudos and their employability in History Teaching is evaluated. La historia ha sido escrita y resignificada, sobre todo después de la eclosión de la influencia de los Annales. La problematización de las más diversas fuentes suscitó el levantamiento de nuevas miradas sobre el campo de la investigación historiográfica. Entre el universo de la cultura visual que se desprende, las Historias cómicas (HQ) representan una fuente ingeniosa para la tesitura de la historia. Ante este panorama, se pretende investigar la aplicabilidad de las HQs en la Enseñanza de Historia, teniendo como base teórica los estudios de Eisner, Vergueiro, Palhares, entre otros. En un primer momento, este artículo aborda con brevedad la evolución de las HQ, para luego analizar su aplicabilidad en el aula. Por último, se evalúa la HQ acerca de Canudos y su empleabilidad en la Enseñanza de Historia. A História tem sido escrita e ressignificada, sobretudo após a eclosão da influência dos Annales. A problematização das mais diversas fontes suscitou o levantamento de novos olhares sobre o campo da pesquisa historiográfica. Dentre o universo da cultura visual que se desponta, as Histórias em Quadrinhos (HQs) representam uma fonte engenhosa para a tessitura da história. Diante desse panorama, objetiva-se investigar a aplicabilidade das HQs no Ensino de História, tendo como base teórica os estudos de Eisner, Vergueiro, Palhares, dentre outros. Em um primeiro momento, este artigo aborda com brevidade a evolução das HQs, para depois, analisar sua aplicabilidade em sala de aula. Por fim, avalia-se a HQ acerca de Canudos e sua empregabilidade no Ensino de História. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8655119 |
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