Título: | A função da arte e da educação escolar a partir de György Lukács e da pedagogia histórico-crítica |
Autores: | Assumpção, Mariana de Cássia ; Duarte, Newton |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2016-10-30 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 68: jun. 2016; 208-223 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 68: jun. 2016; 208-223 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 68: jun. 2016; 208-223 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O objetivo deste artigo foi o de investigar as principais categorias presente nas obras estéticas do filósofo húngaro György Lukács e estabelecer, a partir disso, relações com as premissas da pedagogia histórico-crítica. Tanto nas análises estéticas quanto nas pedagógicas buscamos destacar as aproximações entre a função da arte e a função da educação escolar no sentido de evidenciar que ambas promovem, em primeiro lugar, o desenvolvimento da subjetividade dos indivíduos e, em segundo lugar, incidem sobre a realidade social. A técnica adotada para o presente estudo foi o de pesquisa bibliográfica, onde utilizamos como fontes principais as obras estéticas de Lukács e aquelas situadas no âmbito da pedagogia histórico-crítica. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644127 |
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