| Título: | O pensamento tecnocrático e autoritário na educação brasileira, de 1964 a 1985 |
| Autores: | Rosário, Maria José Aviz do |
| Tipo de documento: | texto impreso |
| Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2017-02-23 |
| Dimensiones: | application/pdf |
| Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 No. 69: set. 2016; 87-99 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 16 Núm. 69: set. 2016; 87-99 Revista HISTEDBR On-line; v. 16 n. 69: set. 2016; 87-99 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
| Idiomas: | Portugués |
| Palabras clave: | Artigos |
| Resumen: | O presente texto reúne indicações para discussão e análise dos fundamentos acerca do pensamento tecnocrático e autoritário implementado na educação brasileira pelo governo dos militares entre 1964 e 1985, tendo por base as Reformas de ensino, Lei 5.540/68 e 5.692/71 que reformaram respectivamente os níveis de ensino superior e primário e secundário e - contribuir para o debate sobre o pensamento pedagógico brasileiro; para a pesquisa educacional e; reflexão das atuais reformas educacionais em curso no país. Articula-se a tese de que a política educacional dos governos militares cuja base foram as reformas de ensino serviram para auxiliar a internacionalização da economia mantendo com isso, o país na periferia do capitalismo mundial. Para compreender os fundamentos do pensamento tecnocrático e autoritário implementado na educação brasileira, a partir do golpe militar de 1964 – 1985 e responder os objetivos propostos desenvolveu-se um estudo baseado nos procedimentos de: 1) pesquisa bibliográfica e, 2) análise documental. Em relação a pesquisa bibliográfica foram reunidos dados que pudessem recompor o quadro contextual das reformas de ensino, lei 5.540/68 e 5.692/71 e em seguida partiu-se para a análise dos documentos procurando “dar voz a documentação “ e a mesmo tempo “escutar a voz da documentação”, que no caso em questão foram as leis 5.540/68 e 5.692/71. Sua estruturação apresenta elementos que compõem a justificativa na qual evidencia – se o problema pesquisado que tematizou os fundamentos do pensamento tecnocrático e autoritário durante o governo dos militares, enfocando as reformas de ensino, lei 5.540/68 e 5.692/71, haja vista que o país passava por um processo de redirecionamento político/social no qual os militares a serviço dos capitais nacional e internacional, das classes dominantes e seus privilégios, assumiram como atores principais o papel de combate às forças civis e políticas de esquerda, progressistas e democráticas que atuavam de modo organizado no país. Deste modo, foi instalado a linha de ação numa perspectiva civil/político/militar, baseada na tecnocracia e autoritaritarismo em todas as instituições sociais, tendo em vista o princípio norteador principal da política – segurança e desenvolvimento nacional. |
| En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8648239 |
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