Título: | Formação e desenvolvimento da nação e do pensamento científico e social no Brasil e o papel da educação |
Autores: | Coan, Marival |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidade Estadual de Campinas, 2012-08-05 |
Dimensiones: | application/pdf |
Nota general: |
Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 42: jun. 2011; 39-53 Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 42: jun. 2011; 39-53 Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 42: jun. 2011; 39-53 1676-2584 Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line |
Idiomas: | Portugués |
Palabras clave: | Artigos |
Resumen: | O presente ensaio tem por objetivo analisar aspectos da formação da nação brasileira, bem como, aspectos relativos à formação e desenvolvimento do pensamento científico e social no Brasil e o papel atribuído à educação nesse processo. Procura compreender a educação como projeto em permanente disputa entre os diversos atores sociais e reivindicada como fundamental para o progresso da nação, sem, contudo, oportunizar os recursos devidos para ofertá-la ao conjunto da população. Também busca compreender a educação como atividade mediadora no seio da prática social global. A constituição e o desenvolvimento do pensamento científico e social são entendidos em sua estreita relação que têm com o desenvolvimento socioeconômico. O Brasil tem, em sua formação inicial, a hegemonia de uma elite escravocrata que se mantém à custa da exploração do trabalho escravo, seguida de uma elite agroindustrial, depois industrial, que se constituiu, se manteve e se mantém por meio da exploração dos trabalhadores assalariados. A nação brasileira carrega em sua história a lógica da exclusão, do elitismo, do pouco caso com as questões sociais, dentre elas, a educação. Contudo, as condições sociais e culturais, que servem de suporte e oferecem meios favoráveis de desenvolvimento ao saber racional, começam a constituir-se em ritmo regular, na sociedade brasileira, a partir do início do século XIX, estendendo-se lentamente até os dias atuais. |
En línea: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639865 |
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